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温州市第二届“爱阅读”榜样学校现场评审在k5电竞app官网实验举行

发布人: 发布时间:2020-03-13 浏览次数:

  

   1月3日下午,温州市第二届“爱阅读”榜样学校现场评审会在温州市k5电竞app官网实验中学顺利举行,评审会由温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞主持。本次评审会评委阵容强大,由胡玫、曹鸿飞、林日正、林慎、阙银杏、周康平、黄慧、郭传兴、韩银雪等专家对在初赛中脱颖而出的20所学校进行现场聆听评审。20所学校的校长或副校长从阅读空间打造、课程开发、师生阅读、家长阅读等角度出发,讲述各自学校的“爱阅读”行动故事,现场精彩纷呈。

龙湾区第二外国语小学近三年投入80万致力于校园图书馆的建设,自主借阅系统的完善,校园朗读亭的落成。学校精心搭建阅读平台,配合诗文考级、读书集会、飞花令等活动,让阅读有方案、有组织、有激励。同样致力于阅读环境的创设,瓯海区实验小学让“学校处处飘书香,每一面墙都说话,”通过图书角、走廊展板的布置开拓阅读空间,而阅读打卡、思维导图制作、阅读存折等举措,更促使阅读在沃土上生根。

永嘉县大若岩镇水云学校致力于批判性思维、沟通、合作、创新能力的培养,利用教室、楼道的空间布置读书角,开展阅读人物上墙活动,“水量阅读”也让这所抬头见云,低头见水的偏远学校拥有了诗与远方的感动。

“一个邀请,两个榜样,三方联动、四个节日、五大领域”乐清市虹桥镇贝盈幼儿园整合教师、家长的力量,精心布置阅读区、绘本馆,引领学龄前儿童看见生长的力量,用经典为人生打好底色,让亲子、师生在共读中学习爱、成为爱、传播爱。

“让每一间教室成为图书馆的模样”,这是永嘉县翔宇小学的阅读推进理念,每个班级开辟个性化的读书角,晨诵诗赋、午读典章。学生的阅读成果凝聚成原创绘本、原创诗集、文集。此外,学校探索实践活动拓宽阅读的外延,用各类实践活动引领学生读天地书、读自然书、读生活书,以随处可见的阅读丰富人生底蕴。

以博览善达为目标,温州市k5电竞app官网实验中学“三年一盘棋”,制定循序渐进的阅读规划,七年级“名著有约”阅读指导讲座、朝花夕拾书腰设计等活动激发学生阅读兴趣,传授阅读方法;八年级读联动表达课,推动表达与阅读一体化;九年级关联课内外进行深入阅读,以期提高读写、思辨能力。阅读课程的全面渗透,围墙走廊上书吧、云图书馆的全方位落成让阅读成为校园最美的常态。

作为著名作家绮君的母校,瓯海区瞿溪第一小学以文脉传承为核心,以校外琦君文学馆为重要基地,研发了桂花雨校本课程?纬坦岽1+X”理念,1为绮君,X为老舍、鲁迅、萧红,让学生借助经典的绳索,逐步拓宽视野。学校定期公布图书借阅榜、开展有奖征文、有奖问答,让阅读“像呼吸一样自然”。

“雅言传承文明,书籍浸润人生”文成县实验小学开设课程,让阅读有时间,编写教材,让阅读有拓展。学校新增国学诵读课,阅读拓展课,并以读书会、淘书乐、诵读会推进阅读的进一步落地生根。

洞头区实验小学同样致力于阅读的课程化建设,探索出一套特色鲜明、环环相扣的阅读课程体系:设置悬念的导读课,分享点拨的阅读推进课、交流讨论的主题读书汇报课,让阅读有方法指导、思维碰撞。

虹河水畔,飞鸽悦读,乐清市虹桥镇第一小学晨会千人诵读,让经典植根心灵,并制定“导入、介绍、选读、发现”五位一体的整本书阅读课程纲领,读有所思、读有所感、读有所获,学?翁每埂1+X”联读,让阅读与德育融合,课下制定书目要求,进行阅读七彩评价,为考核通过学生颁发7色读书卡,实现课上课下的阅读。

全员、全面、全科、全程,温州市籀园小学打通不同学科间的壁垒,通过全科阅读大冒险形式,开拓学生阅读的广度,促进全面发展,通过阅读实践探究课、阅读讲坛、文学社、书友、阅读考级会全方位跟进阅读的指导、交流与评价。

吹灭读书灯,一身都是月。让教师率先成为阅读者,引领家校联动,点燃学生的阅读热情,成为不少学校的阅读推广理念。温州市上陡门小学“三环联动,构建家校读书链”,教师阅读为启动环,以书券赠送、随笔刊发、阅读积分表评价为激励,开展多元有趣、常态化的阅读活动;学生阅读为核心环,通过学生网络打卡活动、校园诗词大会、绘本表演、阅读辩论赛促进阅读的再深入;家庭阅读为动力环,通过白鹿书院、城市书巢义工活动、书乡家庭评比深化亲子阅读,从而构建家校读书链。

“师生共读,生生互读、亲子伴读”广场路小学紧扣“全员”“全域”“全天”构建教师主导、学生主体、家长主推的阅读推广模式,以学校为阅读的主阵地、家庭为阅读的重要场所,借助教师、家长的榜样作用点燃学生的阅读热情。亲子阅读沙龙、读书会的创设广受好评。

温州市第四中学围绕七大家育人目标,以教师阅读的巧思撬动学生阅读,开展相应的回目添加、灯谜竞猜、飞花令、汉字听写等活动,并构建家校合力,通过阅读全家福征集,形成阅读保障。

秉承“悦读,点亮幸福童年”的理念龙湾区实验小学教育集团构建学●!⒓彝ァ⒀⒓彝ニ奈灰惶宓氖橄慊肪常轮窠蔡持薪淌Ψ窒碓亩列牡谩⒎鲇ソ蔡成霞页そ彩鲈亩凉适拢槭槭猩仙涎迷亩两崩丛夜褐檬榧迷亩辽阜椒矫婷妗

瑞安市实验小学因地制宜,借助校外阅读基地——心兰书社,传承心兰精神,铸就书香气质,通过公众号、阅读教材的汇编,让阅读不止步于学校的方寸天地,让玉海的千年文脉在一代代阅读者身上传递。泰顺县新城学校示范引领周边学校,通过讲座形式让县域阅读走向乡村,学?沟淖髌防唷⒈硌堇唷⒓觳饫唷⒋彻乩嗷疃岣欢嘌醚敖诨ㄏ阒校碓谑橄憷铩薄

平阳县萧江镇第三小学与时俱进,依托微信公众号搭建阅读分享平台,让书香走出校门,并借助?嘈础⒆骷医T盎疃远链傩矗迪衷亩恋淖嵘贫亩磷试吹纳缁峄

瑞安市滨江小学制定每位教师每年读12本书的阅读计划,开展相关理论研修,推进同伴互读,生生共读,家校联读。通过阅读之星、书香班级、书香家庭的评价方式真正让阅读“成为滨小师生的生活方式,一种自觉的追求●!痹诖嘶∩希S肷缁崃邪焱缡蚀蠡幔斡肴鸢彩写匆饣姹敬笕嬲檬橄阕叱鲂T啊

各所学校各具特色,在阅读环境创设、课程开发、师生阅读、家校阅读等方面卓有成效,得到了评审团的肯定。同时专家评委也期待阅读最终能成为一种生活常态,实现阅读规●!⒃亩林柿亢驮亩列б娴男绿嵘